Denne rapporten er resultatet av en studie av barn og unges deltakelse i organiserte kulturaktiviteter – i et likestillingsperspektiv, utført på oppdrag fra Barne-, ungdoms- og familiedirektoratet (Bufdir). Bakgrunnen for arbeidet er behovet for ny og forskningsbasert kunnskap om barn og unges tilgang til og barrierer for kulturdeltakelse, beskrevet blant annet i flere offentlige utredninger, stortingsmeldinger og innspillsdoku-menter. Rapporten bygger på et omfattende datamateriale, samlet inn på sju organiserte kulturtilbud for barn og unge samt intervjuer med representanter for fire sentrale interesseorganisasjoner. En av arbeidets målsettinger har vært å utarbeide forslag til verktøy eller metoder for mer likestilt deltakelse. Dette arbeidet besto av en prosess der tre av arenaene og tre av interesseorganisasjonene tok del i et utviklingsarbeid ba-sert på metodikken samskapende innovasjon.
Studien besvarer følgende overordnede problemstilling: Hva hemmer og hva fremmer likestilt mulighet til delta-kelse blant barn og unge i organiserte kulturaktiviteter, og hva kan gjøres for en mer mangfoldig kulturdeltakelse?
Den finner at tilbudenes manglende relevans og eksponering, sosial ulikhet og familienes samlede ressur-ser, ekskluderende fellesskap og institusjonelle og organisatoriske barrierer, er viktige hemmere for likestilt mulighet til deltakelse. Reell opplevelse av relevans, mestring og tilhørighet, trygge sosiale fellesskap, flek-sibel og inkluderende organisering samt kunnskap og holdningsskapende arbeid er blant de viktigste frem-merne. Studien konkluderer med at strukturelle barrierer hemmer likestilt deltakelse, men at en rekke rela-tivt små justeringer kan fremme inkludering. En viktig nøkkel er å spre økt kunnskap om underrepresen-terte gruppers behov for tilrettelegging til kulturtilbudene.
