Hva skjer når det fysiske møtet blir umulig?
Dette fikk Telemarksforskning i oppdrag å se nærmere på, da de høsten og vinteren 2020 utførte sin erfaringshenting rundt DKS-praksiser under pandemien.
Resultatet ble rapporten “Plan B? Digitale formidlingstilbud i DKS under Covid-19”, som ble presentert av kulturforskerne Ola Kveseth Berge og Åsne Dahl Haugsevje. Ikke veldig overraskende fant de kaos, usikkerhet i kulissene og bratte læringskurver som følge av pandemien. Lærerens rolle ble forsterket i oppgaven som praktisk tilrettelegger, og en ny maktforskyvning ga økt innflytelse til de med størst digital kompetanse. Men de fant også stort mot, fleksibilitet og handlekraft. Som en av informantene deres sa: «Vi improviserte mye, men “gutsing” og kaos føltes positivt. Vi turte ting vi ellers ikke hadde turt.»
