Barn og unge: oppvekst, deltakelse og livskvalitet
Kunnskap som gir barn og unge bedre muligheter i dag – og som styrker kommunenes arbeid for gode, inkluderende lokalsamfunn.
Telemarksforsking forsker på hva som fremmer gode oppvekstvilkår, deltakelse, tilhørighet, mestring og livskvalitet – og på hva som kan forebygge utenforskap. Vi kombinerer kunnskap om familie og levekår, barnehage og skole, kultur og fritid, helse, arbeid og velferd med forskning på tiltak, tjenester, samhandling og medvirkning. Slik utvikler vi kunnskap som kan brukes på tvers av sektorer og gjennom hele oppvekstløpet.
Samfunnsoppdraget for barn og unge:
Vår forskning støtter opp om Samfunnsoppdraget «Ingen barn og unge utenfor!» gjennom kunnskap om tidlig innsats, inkludering, tverrsektorielt samarbeid og lokale løsninger. Vi undersøker både hva som former barn og unges hverdagsliv, og hvordan kommuner, fylkeskommuner, tjenester, frivillighet og andre aktører kan utvikle mer sammenhengende innsats.
Vil du vite mer om hvordan vi
kan utvikle kunnskap sammen?
Vi forsker på:
(Klikk på boksene for mer informasjon)
Oppvekst, levekår og livskvalitet
- Familie, levekår og sosial ulikhet
- Bo- og nærmiljø og lokale oppvekstvilkår
- Tilhørighet, relasjoner og det å oppleve å bety noe
- Trivsel, livskvalitet og motstandskraft
- Mangfold, kjønn og familieformer
Utdanning, kompetanse og overganger
- Barnehage- og skolemiljø, læring og kvalitet
- Spesialpedagogikk, PPT og systemrettet arbeid
- Fravær, gjennomføring og overganger i utdanningsløpet
- Læreplaner, framtidskompetanse og bærekraft
- Barnehage- og skolestruktur og lokale konsekvenser
Arbeid, kvalifisering og utenforskap
- Utenforskapsanalyser og NEET
- Overganger fra skole til arbeid og voksenliv
- Kvalifisering og arbeidsinkludering
- Tilrettelagt arbeid og aktivitet
- Samordnede tjenester og oppfølging
Helse, mestring og forebygging
- Psykisk helse, trivsel og livsmestring
- Risiko- og beskyttelsesfaktorer
- Tidlig innsats, foreldrestøtte og forebygging
- Vold, overgrep og trygghet
- Kosthold, matmiljø og helsefremmende omgivelser
Kultur, fritid, deltakelse og fellesskap
- Kultur-, idretts- og fritidsdeltakelse
- Barrierer, ulikhet og inkluderende arenaer
- Identitet, mangfold, tilhørighet og fellesskap
- Frivillighet, møteplasser og egenorganisert aktivitet
- Kulturpolitikk, fritidspolitikk og kommunalt handlingsrom
Tiltak og tjenesteutvikling
- Programteori og tiltaksutvikling
- Implementering og følgeevaluering
- Resultat- og effektmåling
- Tjenesteutvikling og innovasjon
- Kunnskapsbasert prioritering og sammensetning av tiltak
Samhandling og samskaping
- Tverrsektorielt samarbeid og samordning
- Samskaping med innbyggere og lokalsamfunn
- Samspill mellom offentlig, frivillig og privat sektor
- Organisering, styring og koordinering
- Bærekraftige og helhetlige lokale løsninger
Medvirkning og innflytelse
- Barn og unges perspektiver i forskning
- Medvirkning i utvikling av tiltak, tjenester og lokalsamfunn
- Rettigheter, medborgerskap og demokratisk deltakelse
- Barn og unge som medforskere og medskapere
- Metoder for inkluderende og meningsfull medvirkning
Oppvekst, levekår og livskvalitet
Barn og unges oppvekstvilkår formes av familie, økonomi, nærmiljø, kultur og sosiale relasjoner. Vi forsker på hvordan levekår og sosial ulikhet påvirker muligheter gjennom oppveksten, og på betydningen av tilhørighet, gode relasjoner og opplevelsen av å bety noe for andre. Vi undersøker også hvordan mangfold i familier og oppvekstmiljøer møtes av tjenester og institusjoner.
Se noe av det vi arbeider med
↗ Fagfellevurdert antologi: Familiemangfold og profesjonsutøvelse i barnehagen
↗ Vitenskapelig artikkel: Barnelitteratur for å synliggjøre familiemangfold i barnehagen
↗ Vitenskapelig artikkel: «For at hun skal slippe å bli konfrontert med at ‘alle har en pappa’»
↗ Vitenskapelig artikkel: Solomødres definisjon av egen familieform
↗ Rapport: Kjennetegn ved foreldre med mye og lite samvær med barna sine
↗ Rapport: Children and youth at risk of poverty
↗ Vitenskapelig artikkel: Skoleerfaringer og livskvalitet hos personer med høyt læringspotensial
↗ Forskningsformidling: Samiske barn forteller
↗ Vitenskapelig artikkel: Familiemangfold i barnehagen
↗ Rapport: Risiko- og beskyttelsesfaktorer blant unge i Agder i 2022
↗ Populærvitenskapelig forskningspresentasjon: Kjønnsforskjeller i ungdoms kroppsoppfattelse og selvhevdelse
Utdanning, kompetanse og overganger
Barnehage, skole og utdanning er sentrale arenaer for læring, utvikling, tilhørighet og deltakelse. Vi forsker på kvalitet og læringsmiljø, fravær og gjennomføring, spesialpedagogiske og systemrettede tjenester og overganger i utdanningsløpet. Vi undersøker også læreplaner, framtidskompetanse og hvordan endringer i barnehage- og skolestruktur påvirker barn, unge og lokalsamfunn.
Se noe av det vi arbeider med
↗ Rapport: Veiledning til barnehageeiere for å styrke kvalitet i barnehagen
↗ Fagfellevurdert antologi: Systemrettet arbeid i barnehagen
↗ Vitenskapelig artikkel: Barnehagen og psykososial helsefremming
↗ Vitenskapelig artikkel: Kulturell bærekraft i barnehagen
↗ Vitenskapelig artikkel: Språkrevitalisering i barnehagen
↗ Rapport: Fornyelse og fordypning – evaluering av innføringen av LK20
↗ Rapport: Følgeevaluering av forsøk med programfag Bioøkonomi ved Dokka videregående skole
↗ Rapport: Evaluering av forsøk med programfag i jakt- og viltforvaltning
↗ Prosjekt: Skolevegring – Sunnfjord
↗ Rapport: Skolenedleggelser – om prosesser, konsekvenser og lokale slagmarker
↗ Vitenskapelig artikkel: Sámi rights and sustainability in early childhood education and care
↗ Spesialpedagogisk grunnlagsdokument: Til Ekspertutvalget for barnehagelærerrollen
↗ Vitenskapelig artikkel: Hvordan opplever foresatte til elever som strever med skolevegring møtet med skole og hjelpeapparat?
↗ Prosjekt: FoU-oppdrag om skolenedleggelser
↗ Prosjekt: Eidsvoll kommune – utredning av barnehage- og skolestruktur
Arbeid, kvalifisering og utenforskap
Overgangen fra utdanning til arbeid og voksenliv er avgjørende for deltakelse og selvstendighet, men noen unge møter større barrierer enn andre. Vi analyserer omfang og utvikling i utenforskap og NEET, og undersøker hvordan kvalifisering, tilrettelagt arbeid, arbeidsinkludering og bedre overganger mellom skole, tjenester og arbeid kan styrke deltakelsen.
Se noe av det vi arbeider med
↗ Prosjekt: Utenforskapsanalyse
↗ Notat: Tjenestetilbudet til unge utenfor utdanning, arbeid og opplæring
↗ Rapport: Evaluering av satsingen på tilrettelagt arbeid og overgangsrutine i Oslo kommune
↗ Notat: Arbeidsrettet rehabilitering – for hvem og hvordan
↗ Prosjekt: Metodeutvikling for tilrettelagt arbeid
↗ Prosjekt: Flere i tilrettelagt arbeid – Oslo
↗ Prosjekt: AiR 2025
↗ Aktuelt: Manglende oversikt og samordning i tjenestetilbudet til unge utenfor arbeid og utdanning
Helse, mestring og forebygging
Barn og unges helse og mestring påvirkes av forhold i familie, barnehage og skole, fritid og nærmiljø. Vi forsker på psykisk helse og livskvalitet, risiko- og beskyttelsesfaktorer og universell og tidlig forebygging. Arbeidet omfatter blant annet foreldrestøtte, forebygging av vold og overgrep, trafikksikkerhet og utvikling av helsefremmende og bærekraftige matmiljøer.
Se noe av det vi arbeider med
↗ Vitenskapelig artikkel: Barnehage, utendørsaktivitet og psykososial trivsel
↗ Rapport: Trafikkforebygging i rurale strøk blant barn og unge i Telemark
↗ Vitenskapelig artikkel: Livsmestring i den samiske barnehagen
↗ Fagfellevurdert antologi: Kapittel om diagnoser knyttet til atferdsforstyrrelser og følelsesmessige forstyrrelser i Tidlig innsats i tidlig barndom
↗ Rapport: Kompetanse om vold i nære relasjoner i asylmottak
↗ Læremiddel: Alle barn burde ha en som Áhkku – med veileder for foreldre og pedagogiske institusjoner
↗ Rapport: Evaluering av opptrappingsplanen mot vold og overgrep
↗ Prosjekt: FATE – From awareness to engagement: Young consumers in a sustainable food system
↗ Vitenskapelig artikkel: Co-creation of actionable knowledge for sustainable and health-promoting school canteens
↗ Rapport: Risiko- og beskyttelsesfaktorer blant unge i Agder i 2022
↗ Rapport: Utvikling av programteori for Foreldrekompasset
↗ Rapport: «Barnets trygghet er ikke et prosjekt, det er vår fremtid» – Sammen Mot
↗ Notat: Beskyttelsesfaktorer i det forebyggende arbeidet
↗ Prosjekt: Opptrappingsplanen mot vold og overgrep 2024–2028
↗ Prosjekt: Trafikksikkerhet blant ungdom i Telemark
↗ Aktuelt: Hvordan kan kommuner forebygge vold og overgrep blant barn og unge?
Kultur, fritid, deltakelse og fellesskap
Fritidsarenaer er viktige steder for aktivitet, vennskap, identitet og tilhørighet. Alle barn og unge har rett til fritidsdeltakelse. De som har foreldre med høy utdanning og god økonomi mest aktive. Det er også godt dokumentert at barn og unge med funksjonsnedsettelser deltar i mye mindre grad i fritidsaktiviteter enn andre jevnaldrende. Vi forsker på hvordan økonomiske, sosiale, kulturelle og organisatoriske barrierer kan hindre likestilte muligheter til deltakelse i kultur- og idrettsaktiviteter, og på hvilke forhold som kan bidra til at flere barn og unge får mulighet til å delta og oppleve mestring og tilhørighet.
Se noe av det vi arbeider med
↗ Temaside: Kulturpolitikk, barn og unge
↗ Temaside: Fritidsdeltakelse blant barn og unge med funksjonsnedsettelser
↗ Prosjekt: Barn og unges deltakelse i organiserte kulturaktiviteter
↗ Prosjekt: Inkludering og fritidsdeltakelse blant unge med synshemming
↗ Rapport: Trygge arenaer? Skeives erfaringer i idretten
↗ Rapport: Barn og unges kulturbruk – en kunnskapsgjennomgang
↗ Rapport: Ungdommens kulturdeltakelse i storbyens randsone
↗ Forskningsrådsprosjekt: FaithInYou – egenorganisert aktivitet som inkluderende arena for unge
↗ Vitenskapelig artikkel: Barn og unges kulturliv – kommunalt handlingsrom mellom nasjonale føringer og lokal praksis
↗ Verktøy: Norsk idrettsindeks
↗ Verktøy: Norsk kulturindeks
Tiltak og tjenesteutvikling
Gode tiltak krever kunnskap om behov, målgrupper, virkemekanismer, gjennomføring og resultater. Vi utvikler og evaluerer tiltak og tjenester sammen med kommuner og andre aktører, og undersøker hvordan tiltak kan settes sammen og forbedres over tid. Vi arbeider med programteori, implementering, følgeevaluering, resultat- og effektmåling og kunnskapsbasert tjenesteutvikling.
Se noe av det vi arbeider med
↗ Rapport: Utvikling av programteori for Foreldrekompasset
↗ Prosjekt: Faglig kvalitetssikring og rådgivning knyttet til forebygging/reduksjon av ungt utenforskap
↗ Prosjekt: Empati mot mobbing? – utvikling av design for effektevaluering
↗ Rapport: Evaluering av satsingen på tilrettelagt arbeid og overgangsrutine i Oslo kommune
↗ Rapport: «Barnets trygghet er ikke et prosjekt, det er vår fremtid» – Sammen Mot
Samhandling og samskaping
Komplekse utfordringer i barn og unges liv kan sjelden løses av én tjeneste eller sektor alene. Vi forsker på hvordan kommuner, fylkeskommuner, tjenester, innbyggere, frivillighet og andre aktører kan samordne innsatsen bedre. Vi undersøker organisering og styring på tvers, samskaping med lokalsamfunn og hvordan kunnskap utviklet sammen med praksis kan bidra til mer helhetlige og bærekraftige løsninger.
Se noe av det vi arbeider med
↗ Prosjekt: FATE – From awareness to engagement: Young consumers in a sustainable food system
↗ Rapport: «Barnets trygghet er ikke et prosjekt, det er vår fremtid» – Sammen Mot
↗ Rapport: Eksperimentering med samskaping i kommunal sektor – fra strategi til praksis
↗ Notat: Tjenestetilbudet til unge utenfor utdanning, arbeid og opplæring
↗ Artikkel: Samskaping – fra strategi til praksis
Medvirkning og innflytelse
Barn og unge har kunnskap om egne liv som er viktig for forskning, politikk og utvikling av tjenester og tilbud. Vi undersøker hvordan deres erfaringer kan få reell betydning, og bruker metoder som gjør det mulig å involvere ulike grupper av barn og unge i kunnskaps- og utviklingsarbeid. Vi forsker også på rettigheter, medborgerskap og unge som aktive medskapere av endringer i lokalsamfunn og tjenester.
Se noe av det vi arbeider med
↗ Forskningsformidling: Samiske barn forteller
↗ Vitenskapelig artikkel: Barn om kunst – metoder for å få fram barn og unges egne perspektiver
↗ Aktuelt: Unges medvirkning = nøkkelen til deltakelse
↗ Prosjekt: Fritid som sosial arena – med utgangspunkt i barn og unge med synsnedsettelses egne erfaringer
↗ Prosjekt: FATE – unge som aktører i omstillingen av matsystemet
↗ Rapport: Barns medvirkning og innflytelse ved valg av bosteds- og samværsordninger
↗ Temaside: Barns bosted og medvirkning
Vil du samarbeide med oss?
Vi samarbeider med kommuner, fylkeskommuner, direktorater, frivillige organisasjoner og andre aktører om forskning, analyser, evalueringer og utviklingsarbeid for barn og unge. Ta kontakt for en uforpliktende samtale om hvordan vi kan utvikle kunnskap sammen.